やべー保護者っていますもんね…。何かとすぐに電話してきます。粘着質だし、しつこいし…困ったもんです。, 一度電話がかかってくると、一時間は平気で話します。話しているうちに勝手にヒートアップしてきて、「でめえふざけてんじゃねえぞ!そんなんで教師って言えるんか!誰の金で飯食ってると思ってんのじゃ!自己満足のオ〇ニー野郎が!」って言われたことがあります。, あっ、その人は僕が「この電話、録音していますよ?」とお伝えしたら、ウソのように丁寧になりました。ですから大丈夫です。, ちなみにこれは「盗聴」ではありません。盗聴は、第三者が会話を傍受することですからね。これは「秘密録音」にあたり、グレーですが違法ではありません。おまわりさんに怒られるかもしれませんがね。, モンスターペアレントと呼ばれる人々。自分勝手な理屈を振りかざし、管理職や教育委員会にまで電話をかけ、学校に乗り込んでくる…そんな人を想像するかもしれません。, 確かに、やべー奴らはいます。でも、いわゆるモンペと呼ばれる人の9割は「作られた」モンペです。純粋なモンペもいますけどね。そちらはあきらめましょう。教師にどうこうできる問題ではありませんので、暴言や脅迫の証拠を残し、警察に行きましょう。, 作られたモンペとは、教師の対応のまずさ、多くは初動のまずさによって作られたモンスターペアレントのことです。, 保護者への連絡忘れ、教師間の連携不足、言葉遣い…理由は様々ですが、こういったちょっとしたミスによって、9割のモンスターペアレントはこの世に誕生してくる…ように思います。完全に体感ですが。, では、モンスターペアレントを生み出さないために、保護者対応をどのようにしていけばいいのでしょうか?今回はそのあたりに触れてみたいと思います。, 教職についていると、保護者に電話連絡をするかどうか?と迷うこともたくさんあります。, 「これくらいのこと」というようなささいなことでも、まめに電話してみましょう。学校の中のことというのは、我々が思っている以上に見えにくいものです。, わが子が元気がない、けがをして帰ってきた、子どもに聞いても要領を得ない…こうなると募ってくるのは、担任への不信感です。, いちど不信感を持たれたら最後、生半可なことでは払しょくすることができません。この不信感が大きく大きくなっていった先に…モンスターペアレントの発生があるのではないか、と思っています。, つまりは、不信感を持たれないような保護者対応をすればよいのです。具体的には、ちょっとしたことでも電話をすること。, 少しの手間が、保護者の不信感を軽減し、そののちの自分への信用になっていく。保護者同士のつながりの中で、「○○先生は、うちの子のことを気にかけてくれる」というスタンスで話してもらえることは、計り知れないメリットです。保護者の信用を得るためにも、まめに電話をするとよいでしょう。, この3点については、絶対に保護者に連絡をする、という基準をつくっています。逆に言えば、これら3点を放置すると問題になりやすいです。モンペが発生します。まあでも当然ですよね。皆さんが保護者の立場だったとして、自分の子供が顔にけがして帰ってきて、担任から何も説明がなかったら、どう思います?きっと「気づいていないのか?」「きちんと見てくれていないんじゃ…」「うちの子が軽んじられている!」といった感想を持つでしょう。それが親ってもんです。, 上のことと関係があるのですが、保護者対応をしていると「わざわざ」という言葉を言ってもらえることがあります。何気ない一言なのですが、これってけっこう大きな意味を持つ…と思っています。, 保護者の「わざわざ」のウラには、「(先生も忙しいのに)わが子のために時間を使ってくれて」という感謝の気持ちが隠れています。つまり、保護者に「わざわざ」と言わせることは、「この先生はきちんと対応してくれる」という信用を勝ち取ることにほかなりません。, では、どうしたら「わざわざ」という言葉をかけてもらえるのか?ポイントは、「ひと手間かけること」です。, 電話しなくてもいいけど「わざわざ」する、家庭訪問するほどのことでもないかもしれないけど「わざわざ」足を運ぶ。これらのちょっとした手間こそが、保護者に「わざわざ」という気持ちを芽生えさせ、信用を醸成していく…と思います。, …と、ここまで読んでくださった諸兄の中には、「よし!じゃあさっそく毎日電話するぞ!」という気持ちになった人もいるやもしれませんので、くぎを刺しておきます。, ここには怖い落とし穴があるのです。一歩間違えると、とたんに保護者はモンスターとなり、我々教員はモンスターハンターにならなくてはいけなくなってしまいます。オトモアイルーなんかいませんよ。, ちがいを生むのは、「保護者の時間を奪っていると意識しているかどうか」だと思います。この意識さえあれば、, 例えば電話口で「お忙しいところすみません」「今、お時間よろしいですか?」「3分ほどお時間をいただきますけれど」といった、相手のことを思った言葉が出るはず!保護者対応に失敗している教員は、この意識が足りていない人が多かったように思います。, 我々が時間に追われているように、子育て中の親もまた、時間に追われております。そんな中で対応しなければならないのが、教師からの電話や家庭訪問。当然ながら、そのほかの時間を削って対応してくださるわけです。ともに教育にあたる同志として、ねぎらいの言葉をかけるまではいかなくとも、敬意を払った付き合いをしたいものですよね。, 次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。, 子どもたちが自立へと向かうように支援することが、教育の最終目的であると思っています。そのための方法を、日々模索中です。様々な考え方の人と意見交換をして、自分自身の考えを深めていきたいと思っています。 教育大学卒。専門は社会科(政治学)。ネコ派。二児の父。, 保護者を味方につけること、それは学級経営の難易度が下がることを意味します。教師と、教師の行動を好意的に受け取る保護者によって子どもを多角的に見守ることができるようになるからです。.

苦しい状況であっても、ユーモアのセンスを持てるようになると良いでしょう。ユーモアは無力感に対する強力な対抗手段になるものです。笑顔や、小声でくすっと笑うだけでも、不安感やイライラ感を和らげることができます。(日本赤十字社HP) ... はんめん 保護者の対応。苦手にしている人も多いと思うんですよね。僕も得意なほうではありません。特にガンガン来る保護者は苦手。 もしかしたら削減されているのかもしれませんね、懇談会。僕の勤務校では、1学期・2学期にそれぞれ1回ずつあ... 部活動が教員の仕事ではなくなる? ~「教諭等の標準的な職務の明確化に係る学校管理規則参考例等の送付」について~.

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